首先我的中國文化實在不很充足，雖然高級程度考試中國語文及文化一科考取到乙等成績，而在文化一卷更取得甲等，但其兩年預科的學習也只是背背課文，看看唐君毅等所著的。惟在聽到黎廣基老師評及唐君毅之說後，頓有茅塞頓開之感，讓我察覺了另一些可能性，知道了哲學學者未必對中國古文獻有足夠理解。這點真是對日後之學習十分重要，因為警示了本人不要再訴諸權威，不要只盲目信奉學者之言。這亦如黎老師經常課堂上談及的要批判思考一樣，所以我在課堂上學到的斷不只是課堂內容(即是學到什麼)，更能學習到如何思考以致（至）學習的方法(即是如何學的問題)。老師您想必知道，本港教育自中小學起不重思考，只重記憶背誦。就算大學內的學科亦多以知識性為主，少見誘發學生思考的科目。然老師能做到誘發學生思考這一點，實有利學生之極，亦屬難能可貴，因為此治學之法乃做學問之根本矣。
另一方面，老師在堂上所說的養生方法也教我獲益不淺，…… 再者，另提議老師派發您的筆記予學生……其他中國文化班，甚至儒道思想班亦少有如廝具啟發性之作。例如，老師您教導儒家是看近的，看人的，看人倫的；而道家則是望天的，看其規律的。其實這些觀點實在甚具原創性，老師不妨出版或將有關筆記發予同學，以作參考及温習之用。
總的來說，我在老師堂上學到的甚多。除了學到儒道思想這些硬知識外，(如道家的陰陽循環、儒的孝等)，還學會了思考的方法。另外，我也於此提出了一些對課堂的小小建議及意見。總括而言，老師的課生動有趣。最後，祝願老師的教學及研究工作順利。
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2014©LAI Kwong Ki
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