黎老師對教學及其工作亦有着熱誠和責任感。猶記得黎老師有兩次病得開不了聲，仍然上課，平日則是課堂迫得沒有時間吃午飯，但上課時有一樣更特別的是，老師說話仍是聲如洪鐘，聲音發自丹田，發出的共鳴音令人全神貫注，沒有睡着一刻的可能性，叫人難忘。黎老師亦很愛護學生， 當同學在網上練習遇上問題時，他會私下抽時間提供協助，的確是一位好老師。
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2014©LAI Kwong Ki
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2014年7月31日 星期四
感動城大(一)：同學辛
在課室裡，黎老師簡單明瞭地解釋了儒道兩家思想，孔子和老子的生平等等。最重要的是，黎老師的教學手法十分生動的。坦白而言，如果用傳統單向的教學方式，令大多數現代學生要聽和要明白儒道兩家思想，是不太可能的。黎老師喜歡和學生交流，向同學提問，這是一種雙向的教學，令學生上課時更投入，對課堂的教學內容有更深的記憶。更重要的是黎老師喜歡分享自己個人的經歷、生活小趣事，看似在吹牛，實則是言之有物，句句都蕴含着人生大道理。黎老師教學時候，手法生動和誇張，記得黎老師解繹道家中的太極圖案時，他出盡了九牛二虎之力解繹圖案上黑白的互動時，令人難忘他的動作，重要的是，因此難忘太極運行的概念。黎老師的教學例子是貼近生活的，有一次，他提供了道家養生之道例子，有什麼是不可做的，是十分有建設性的。
黎老師對教學及其工作亦有着熱誠和責任感。猶記得黎老師有兩次病得開不了聲，仍然上課，平日則是課堂迫得沒有時間吃午飯，但上課時有一樣更特別的是，老師說話仍是聲如洪鐘，聲音發自丹田，發出的共鳴音令人全神貫注，沒有睡着一刻的可能性，叫人難忘。黎老師亦很愛護學生， 當同學在網上練習遇上問題時，他會私下抽時間提供協助，的確是一位好老師。
黎老師對教學及其工作亦有着熱誠和責任感。猶記得黎老師有兩次病得開不了聲，仍然上課，平日則是課堂迫得沒有時間吃午飯，但上課時有一樣更特別的是，老師說話仍是聲如洪鐘，聲音發自丹田，發出的共鳴音令人全神貫注，沒有睡着一刻的可能性，叫人難忘。黎老師亦很愛護學生， 當同學在網上練習遇上問題時，他會私下抽時間提供協助，的確是一位好老師。
感動城大(一)：同學庚
我從來對中國文化中心舉辦的課程沒有甚麼感想，而其實作為一個三年級快要畢業的學生，我對最後一個學期的課堂都已沒有甚麼期望，誰知道讓我遇上黎廣基老師這一位令人難忘的學者。 他的風趣幽默令大家察覺不到時光的溜走，他的風趣幽默令大家每次重複聽那"係飯堂比唔認得GE女同學成日望住"的故事依然會發笑，他的風趣幽默令我很討厭同學那些冗長的小組報告。而同時黎老師又是一個博學多才之人，由儒道學說、玄學、養生以至人生道理，他都有獨特的見解，當然我對玄學和養生的興趣最大，希望黎老師他朝有天能開班授徒。黎老師曾說我是奇特的女子，我不清楚自己的奇特之處，不過我從來討厭平凡，所以還是很感謝他對於我的稱讚。……希望黎老師能永遠堅持他的理想!當然，若你有朝發達，請給學生好路訴（數）!
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2014年7月30日 星期三
感動城大(一)：同學己
我想借一個簡短的篇幅，抒發我對黎廣基老師及其課程的感受。
時光飛逝，轉眼間七天的課程已經完結，猶記得當天上第一課的時候，黎老師都對我們開了一個玩笑：“為什麼是上我的課，而不是上你的課呢？我的樣子像教書的麼？”他這番話令門口的女同學臉也紅了，好像是被老師逼迫至此，哈哈。說實的，那時候開始，我就不認為黎老師是在教書，他應該去做棟督笑！事實上，那天下課後，我和班上幾位同學討論上了黎老師一課後的感覺，大家都不約而同地說了一句：“好爽！好正！”
老師啊！您就是這樣的一個風趣老師！起初我還以為這些孔子老子必定是一些很悶蛋的東西，但您卻用幽默的方法上課、生動的教學來教懂我們知識和人生智慧，使同學們都能在嘻嘻哈哈的笑聲下上了愉快的課！由第一課起，我便時常盼望著快點到星期三，哈，就是要走到您的舞台上課！老師，我們都十分不捨得您！您教我們的，我們都會記著！您的人生哲理、您的人生經歷都是十分珍貴的，然而您把這些珍貴的東西都教了我們，真令我們獲益良多！再次衷心感謝老師您的耐心和用心教導，我真的認為課室原是一個充滿知識的地方，但有了您，它不但充滿知識，也充滿歡笑！課室是你的舞台，亦是屬於您的地方！請不要放棄追尋您的夢想，請別忘記自己的使命和身份！您是一個好老師，永遠也是！
時光飛逝，轉眼間七天的課程已經完結，猶記得當天上第一課的時候，黎老師都對我們開了一個玩笑：“為什麼是上我的課，而不是上你的課呢？我的樣子像教書的麼？”他這番話令門口的女同學臉也紅了，好像是被老師逼迫至此，哈哈。說實的，那時候開始，我就不認為黎老師是在教書，他應該去做棟督笑！事實上，那天下課後，我和班上幾位同學討論上了黎老師一課後的感覺，大家都不約而同地說了一句：“好爽！好正！”
老師啊！您就是這樣的一個風趣老師！起初我還以為這些孔子老子必定是一些很悶蛋的東西，但您卻用幽默的方法上課、生動的教學來教懂我們知識和人生智慧，使同學們都能在嘻嘻哈哈的笑聲下上了愉快的課！由第一課起，我便時常盼望著快點到星期三，哈，就是要走到您的舞台上課！老師，我們都十分不捨得您！您教我們的，我們都會記著！您的人生哲理、您的人生經歷都是十分珍貴的，然而您把這些珍貴的東西都教了我們，真令我們獲益良多！再次衷心感謝老師您的耐心和用心教導，我真的認為課室原是一個充滿知識的地方，但有了您，它不但充滿知識，也充滿歡笑！課室是你的舞台，亦是屬於您的地方！請不要放棄追尋您的夢想，請別忘記自己的使命和身份！您是一個好老師，永遠也是！
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感動城大(一)：同學戊
從沒有一科大學的課程比黎老師的課堂更為吸引。老師所教導的不單是單純的儒道學說，而是足以影響同學一生的大道理。我並不知道其他同學的想法，但就我而言，我認為短短數堂之中，我所學到的比起過往兩年的大學生活學到的更為多。我並沒有誇張的成份，老師的一言一語都除了有趣外，當中不少亦包含著某些道理的，相信班上的同學，不止我一個會這樣認為，就算這課堂不需要點名，我亦一定會如常出席，因為每一節的課堂都能令同學獲益良多。
另外，我認為老師是一個熱心教育的老師，遇到很多的老師都是不理會同學的理解，將課程內容草草講解完，便完結課堂的。但黎老師則相反，情願省略課堂內容亦要教授同學一些重要的道理，這是我十分欣賞的，而往往同學亦願意留在課室內聽老師講解。即使課堂早已完結，老師亦非常願意留下講更多的事給同學，這現象是我在這大學內第一次所遇見的，這就證明大家都十分喜愛聽老師的教授。能夠在這大學內上到黎老師的課，是我的幸運，在老師的教導下，我亦遇到了老師所說過的，人生內「叮」的一聲。
另外，我認為老師是一個熱心教育的老師，遇到很多的老師都是不理會同學的理解，將課程內容草草講解完，便完結課堂的。但黎老師則相反，情願省略課堂內容亦要教授同學一些重要的道理，這是我十分欣賞的，而往往同學亦願意留在課室內聽老師講解。即使課堂早已完結，老師亦非常願意留下講更多的事給同學，這現象是我在這大學內第一次所遇見的，這就證明大家都十分喜愛聽老師的教授。能夠在這大學內上到黎老師的課，是我的幸運，在老師的教導下，我亦遇到了老師所說過的，人生內「叮」的一聲。
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2014年7月29日 星期二
感動城大(一)：同學丁
黎老師！你是我見過最好的老師！相信這番話你聽過不少次吧？我十分慶幸自己能趕上“尾班車”上你的課，你要離開城大實在是學生的一大損失，要不然我一定會推薦同學上你的課。
黎老師，你把“好老師”的定義從我的腦海中改變過來。從（我）以（前）都有遇過一些好有熱誠教書的老師，有些老師能令我覺得每上完一課都獲益良多，也有老師十分關心學生，甚至為學生在課堂上哭了起來，那些熱心教學的老師，我會把他們稱之為“好老師”。但我卻未遇過一個可以上課上得輕鬆，甚至可以說是歡笑，全無冷場的情況下上每一堂！更甚的是把很多很多的知識教導我們。學術上有，生活智慧的亦有。你把“好老師”的層次推高了一個層次！
我本身不是學術的人，對中國歷史文化更是毫無頭緒，上完你的課，前陣子去書展的時候，我竟對道家書籍有興趣！不過拿起書本看了一會，覺得自己未到家，還是看不明白，便放棄了。 你教過我們的，我都會記住！尤其你教我們將來工作時要怎麼面對同事，知道別人對自己好，我會對他更好；對自己不好的，也不要做敵人。……你還教我們女孩子不要問掉了下水要救那一個，去自尋煩惱。……你說的話好像有魔力般，就是那麼容易入耳，大概你除了是個學者，也是個說話家！黎老師，謝謝你這六課來給我的快樂和知識！
黎老師，你把“好老師”的定義從我的腦海中改變過來。從（我）以（前）都有遇過一些好有熱誠教書的老師，有些老師能令我覺得每上完一課都獲益良多，也有老師十分關心學生，甚至為學生在課堂上哭了起來，那些熱心教學的老師，我會把他們稱之為“好老師”。但我卻未遇過一個可以上課上得輕鬆，甚至可以說是歡笑，全無冷場的情況下上每一堂！更甚的是把很多很多的知識教導我們。學術上有，生活智慧的亦有。你把“好老師”的層次推高了一個層次！
我本身不是學術的人，對中國歷史文化更是毫無頭緒，上完你的課，前陣子去書展的時候，我竟對道家書籍有興趣！不過拿起書本看了一會，覺得自己未到家，還是看不明白，便放棄了。 你教過我們的，我都會記住！尤其你教我們將來工作時要怎麼面對同事，知道別人對自己好，我會對他更好；對自己不好的，也不要做敵人。……你還教我們女孩子不要問掉了下水要救那一個，去自尋煩惱。……你說的話好像有魔力般，就是那麼容易入耳，大概你除了是個學者，也是個說話家！黎老師，謝謝你這六課來給我的快樂和知識！
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感動城大(一)：同學丙
請原諒我有部分字眼使用口語，因為用口語比較能夠表達我的情感。
回想一下，原來我和老師你已經相識了一個多月，時間雖不長，每星期亦只有兩小時能和老師相處，但彷彿和老師已經認識了幾年般，真的，就好像你是我的中學老師般。
回想起第一堂一見到老師的衣著及儀容，說實話，完全不像我心中的老師。因為我心中大學的導師都是已屆中年(老師保養得好)，而衣著大多只是一式過:長期陰沉的恤衫加西裝褲。但一見到老師的衣著，第一感覺的確是:古怪。哈哈，因為老師的恤衫顏色及款式也比較特別，而且修身的恤衫的確看起來比較健康健碩，加上一看到老師的外貌，的確心中想過:“呢個呀SIR一定好GAG好好笑。”的確在我預計之內，老師一開口我就確定了你是“搞笑型”的，你問有沒有同學要“DROP科”時，我已經好堅定地想一定不會！但最令我驚訝的是，大部分“搞笑型”的老師未必會有真材實料，多半是只有口材了得，而老師的確是見多識廣，最令我佩服的是老師打機都有一手(我認識的老師都沒有打機的，所以你好特別)，不過唔再讚美老師住啦，因為你聽慣了。講一講上堂的感受啦！
其實說真的，老師你的確唔會比其他班花更長時間講課，而（是）不時以自身的經驗經歷去令我們更專心，（然後）再開始講課，的確會係事半功倍的。雖然表面上老師你花好少時間講課，但其實老師已經將要傳授的知識濃縮了，我們是知道的，所以不用經常擔心我們會不會不高興。當然，一定有一小部分學生會很注重於上課（時）吸取知識，但我相識（信）於城大內，會有這種心態的不多，始終是基於CCIV不止是文科人讀，而要全校都要讀。以我為例，我修讀電子工程的，對中國文化並沒有濃厚的興建（趣），所以老師不用擔心同學會不喜歡你的教導方式。如果老師和其他老師一樣，每星期花兩小時講課，我相信不止是我，即使其他同學亦會與老師建立不到感情，於這篇報告也不會對你有任何評價，因為根本沒有意義。再說，老師以生動的方式令我們在無意間吸收知識，亦是高招，換上了數年前我於高中時上“中國語文及文化”課時，我也不時打瞌睡，亦沒有意欲、興趣去學這方面的知識。如果說短短數堂老師能否令我對中國文化認識加深很多或對儒道認識很多，我想是沒有可能的，始於（終）學習是沒有捷徑的，但至少老師能令我不抗拒去為課堂的簡報，甚至這篇論文去搜集資料，當然有一部分是為了“交貨”，但的確我在看資料的同時是為了吸收知識，若然教導我的不是黎廣基老師，我的而且確會“HEA做”這份功課。
老師，雖然你的去意大概已決，但人各有志，望老師能夠早日遇上順境，繼續走自己喜歡的路。雖然過去一年老師不能專心於學術的研究，但能夠得到一班同學的真心愛戴，在大學中我想的確是不容易的事，愛戴你並不止是因為上你的課及格率高，而是心悅誠服的。當然，請不要忘記我們這班“一個月的學生”，期望之後可以約到你吃個便飯啦！最後，祝老師仕途順利，早日發達，做自己想做的事啦，再見!!
回想一下，原來我和老師你已經相識了一個多月，時間雖不長，每星期亦只有兩小時能和老師相處，但彷彿和老師已經認識了幾年般，真的，就好像你是我的中學老師般。
回想起第一堂一見到老師的衣著及儀容，說實話，完全不像我心中的老師。因為我心中大學的導師都是已屆中年(老師保養得好)，而衣著大多只是一式過:長期陰沉的恤衫加西裝褲。但一見到老師的衣著，第一感覺的確是:古怪。哈哈，因為老師的恤衫顏色及款式也比較特別，而且修身的恤衫的確看起來比較健康健碩，加上一看到老師的外貌，的確心中想過:“呢個呀SIR一定好GAG好好笑。”的確在我預計之內，老師一開口我就確定了你是“搞笑型”的，你問有沒有同學要“DROP科”時，我已經好堅定地想一定不會！但最令我驚訝的是，大部分“搞笑型”的老師未必會有真材實料，多半是只有口材了得，而老師的確是見多識廣，最令我佩服的是老師打機都有一手(我認識的老師都沒有打機的，所以你好特別)，不過唔再讚美老師住啦，因為你聽慣了。講一講上堂的感受啦！
其實說真的，老師你的確唔會比其他班花更長時間講課，而（是）不時以自身的經驗經歷去令我們更專心，（然後）再開始講課，的確會係事半功倍的。雖然表面上老師你花好少時間講課，但其實老師已經將要傳授的知識濃縮了，我們是知道的，所以不用經常擔心我們會不會不高興。當然，一定有一小部分學生會很注重於上課（時）吸取知識，但我相識（信）於城大內，會有這種心態的不多，始終是基於CCIV不止是文科人讀，而要全校都要讀。以我為例，我修讀電子工程的，對中國文化並沒有濃厚的興建（趣），所以老師不用擔心同學會不喜歡你的教導方式。如果老師和其他老師一樣，每星期花兩小時講課，我相信不止是我，即使其他同學亦會與老師建立不到感情，於這篇報告也不會對你有任何評價，因為根本沒有意義。再說，老師以生動的方式令我們在無意間吸收知識，亦是高招，換上了數年前我於高中時上“中國語文及文化”課時，我也不時打瞌睡，亦沒有意欲、興趣去學這方面的知識。如果說短短數堂老師能否令我對中國文化認識加深很多或對儒道認識很多，我想是沒有可能的，始於（終）學習是沒有捷徑的，但至少老師能令我不抗拒去為課堂的簡報，甚至這篇論文去搜集資料，當然有一部分是為了“交貨”，但的確我在看資料的同時是為了吸收知識，若然教導我的不是黎廣基老師，我的而且確會“HEA做”這份功課。
老師，雖然你的去意大概已決，但人各有志，望老師能夠早日遇上順境，繼續走自己喜歡的路。雖然過去一年老師不能專心於學術的研究，但能夠得到一班同學的真心愛戴，在大學中我想的確是不容易的事，愛戴你並不止是因為上你的課及格率高，而是心悅誠服的。當然，請不要忘記我們這班“一個月的學生”，期望之後可以約到你吃個便飯啦！最後，祝老師仕途順利，早日發達，做自己想做的事啦，再見!!
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2014年7月28日 星期一
感動城大(一)：同學乙
我對黎廣基老師的第一印象，要由上一個學期開始說起。每個星期二，我總要和友人呆呆站在課室外，因為上一班的CCIV導師總是遲落堂，而每次落堂後又會有一班學生上前和他傾談，所以我對那個將腳放上枱的老師留有深深的印象。
直到我要修讀CCIV，向友人打聽有那個導師較好，友人想也不想就道出「黎廣基」三個字，當時的我還一面迷茫，友人再道「長頭髮，上堂好正，好多gag，好free，將隻腳放上枱又坐枱既」。當時我腦中浮現出來的正正就是那個遲落堂的長髮男人。當然有同學介紹我也不得不信，結果就在add drop時期做了一個最正確的決定。真的要向黎老師你說聲謝謝，不是因喜愛你上堂的風趣，不是因為喜愛你不用我們present，不是因為喜愛你不理會我們遲到，而是真心的說聲謝謝。黎老師你也許不知道，在七堂的課程中我至少有兩次是俾你的說話「叮」醒了的。聽黎老師說道理就好像聽著一個智者的話一樣，有內容，有力量。黎老師已經被我列入為人生中最尊敬老師之一，你是第一個令我在聽中國文化時還用心聆聽，沒有打嗑睡的人。如果當年有你教導我中國文化科，我想我對於中國文化一定興趣大增。經過七堂的CCIV，我面對黎老師就如面孔子面對老子一樣，你的人生閱歷，學識都足以令我五體投地，現在我都十分有信心向其他同學說句「黎廣基，的確係一個好野」！
直到我要修讀CCIV，向友人打聽有那個導師較好，友人想也不想就道出「黎廣基」三個字，當時的我還一面迷茫，友人再道「長頭髮，上堂好正，好多gag，好free，將隻腳放上枱又坐枱既」。當時我腦中浮現出來的正正就是那個遲落堂的長髮男人。當然有同學介紹我也不得不信，結果就在add drop時期做了一個最正確的決定。真的要向黎老師你說聲謝謝，不是因喜愛你上堂的風趣，不是因為喜愛你不用我們present，不是因為喜愛你不理會我們遲到，而是真心的說聲謝謝。黎老師你也許不知道，在七堂的課程中我至少有兩次是俾你的說話「叮」醒了的。聽黎老師說道理就好像聽著一個智者的話一樣，有內容，有力量。黎老師已經被我列入為人生中最尊敬老師之一，你是第一個令我在聽中國文化時還用心聆聽，沒有打嗑睡的人。如果當年有你教導我中國文化科，我想我對於中國文化一定興趣大增。經過七堂的CCIV，我面對黎老師就如面孔子面對老子一樣，你的人生閱歷，學識都足以令我五體投地，現在我都十分有信心向其他同學說句「黎廣基，的確係一個好野」！
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感動城大(一)：同學甲
黎老師，(我不願意稱你為黎博士，因為這樣會增加距離感)，實在太高興有機會可以跟你訴說我這七個多星期的感想。我是一個坦誠的人，以下內容絕無虛構。另加一句，我是XX同學。原本我對這個課程抱著煩厭的態度，因為聽聞它很沉悶，工作量又大，再者，生長於一個膚淺又現實的家庭，英文才是我首要學習的語言，所以一向在中文的學習都是得過且過。可悲的是，英文也不見得有多好。
從老師第一天踏進班房，用著丹田，中氣十足，來跟我們說自己是石內卜，我便知道老師是有所不同。不同於一般古板又沉悶的中文人。接著你一波又一波地刺激我們大腦運行，什麼打電動，打手搶（注：射擊遊戲），這一切一切都深印在我的腦海中。當你每次談及自已的長處，你那樣子真的十分逗趣，令人歡喜。老師，我真的相信你有很多而很長的長處，我也知道為什麼你要經常重覆及强調，這是因為同學們，當然包括我，知識領域實在是狹窄，而你涉獵的範疇實在太廣，太令人意想不到。
真的很高興上你的堂。作為一個會計學生，每每上課都是學習那些所謂的專業法則，悶得發慌，每星期能有兩小時，以瘋狂的方法學習踏實的內容，以活潑的手法解讀繁複的理論，實在是一種福氣。跟朋友及妹妹分享上堂的趣味，大家都捧腹大笑，超級沉迷哈利波特的十四歲妹妹更想一睹石內卜的風彩。更興幸的是，雖然上課的氣氛十分活潑，輕鬆，但學到的知識卻很實在。在上你的課前，我從不知道家是什麼，並不用談儒，道的分別，焚書坑儒在我角度是殺書生。現在回想的多麼的無知。令我產生最大感受是你經常分享你的個人經歷尤其是與母親之情。你說母親有時會很嚴苛，甚至會不小心傷害你，但你並沒有生氣，因為你認為她是受知識及經歷所限才做出不合適的行為，你仍會十分孝順她。你說的簡直是正面衝擊著我，我父母經常說很負面的說話，而且情緒智商很低，有事發生一定會把情緒完全發洩出來，不理他人感受，當然我也得承認有過錯的地方。但我總認為作為父母，長輩，他們的行為是不合適。你的一席話給了我一個正確的方向，我知道我應如何是處。
老師，我真的感謝你。帶給我那總共十四小時的快樂時光，我會記得要怎樣做人，看人。我會記得我曾經有一位很出色的老師。他的名字是黎廣基。
從老師第一天踏進班房，用著丹田，中氣十足，來跟我們說自己是石內卜，我便知道老師是有所不同。不同於一般古板又沉悶的中文人。接著你一波又一波地刺激我們大腦運行，什麼打電動，打手搶（注：射擊遊戲），這一切一切都深印在我的腦海中。當你每次談及自已的長處，你那樣子真的十分逗趣，令人歡喜。老師，我真的相信你有很多而很長的長處，我也知道為什麼你要經常重覆及强調，這是因為同學們，當然包括我，知識領域實在是狹窄，而你涉獵的範疇實在太廣，太令人意想不到。
真的很高興上你的堂。作為一個會計學生，每每上課都是學習那些所謂的專業法則，悶得發慌，每星期能有兩小時，以瘋狂的方法學習踏實的內容，以活潑的手法解讀繁複的理論，實在是一種福氣。跟朋友及妹妹分享上堂的趣味，大家都捧腹大笑，超級沉迷哈利波特的十四歲妹妹更想一睹石內卜的風彩。更興幸的是，雖然上課的氣氛十分活潑，輕鬆，但學到的知識卻很實在。在上你的課前，我從不知道家是什麼，並不用談儒，道的分別，焚書坑儒在我角度是殺書生。現在回想的多麼的無知。令我產生最大感受是你經常分享你的個人經歷尤其是與母親之情。你說母親有時會很嚴苛，甚至會不小心傷害你，但你並沒有生氣，因為你認為她是受知識及經歷所限才做出不合適的行為，你仍會十分孝順她。你說的簡直是正面衝擊著我，我父母經常說很負面的說話，而且情緒智商很低，有事發生一定會把情緒完全發洩出來，不理他人感受，當然我也得承認有過錯的地方。但我總認為作為父母，長輩，他們的行為是不合適。你的一席話給了我一個正確的方向，我知道我應如何是處。
老師，我真的感謝你。帶給我那總共十四小時的快樂時光，我會記得要怎樣做人，看人。我會記得我曾經有一位很出色的老師。他的名字是黎廣基。
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2014年7月14日 星期一
文史哲博碩士專業論文指導
不論是本科、碩士甚至是博士，同學在論文寫作上都存在不少困難。或選題失當，或資料匱乏，或方法錯誤，或訓練有虧，導致論文延期，甚或未能達到學位水平，耽誤了畢業時間。我想：如果能利用自身的實踐經驗，幫助同學：1/掌握撰文方法，2/提高寫作效率，3/豐富專業知識，4/補正行文及資料上的缺失，以提高論文的水平，不正是件很有意義的事嗎？
黎廣基：南京師範大學古文獻專業文學士、香港大學中文系哲學碩士及哲學博士。曾任香港大學中文系助教，負責文字學、歷代詞、詩詞對聯欣賞與創作等課程。自2008年起，獲聘為南京大學文學院博士後研究員，從事出土文獻及傳世文獻等方面的研究，並為本科生講授訓詁學課程。回港後授學於城市大學中國文化中心，講授儒道思想與中國文化。對古代文學、古典文獻、傳統小學、中國哲學、學術思想均有深刻研究。在南京求學期間，嘗師承徐復，問學於朱季海，於傳統國學認識尤深。所撰學位論文，曾先後獲全國古文獻專業一等獎及二等獎；而碩士及博士論文，亦獲港大優秀論文提名。此外，並發表專業論文十餘篇，獲得海內外學者關注和引用，部分成果已收錄於相關的論文索引及資料庫。
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